我校在2006全国大学生数学建模竞赛中成绩斐然

载着鲜花和掌声归来！

——我校在2006全国大学生数学建模竞赛中成绩斐然

2006年11月，备受高校推崇和国家教育部关注重视的全国大学生数学建模竞赛结果终于水落石出，张榜公布。捷报传来，经过激烈角逐，我校派出的25支队伍中有20队获得奖项，其中荣获国家一等奖1队，国家二等奖5队，四川省一等奖7队，省二等奖6队，省三等奖6队。竞赛大获全胜，是继2001年我校取得辉煌后又一新高。为学校赢得了引人瞩目的荣誉和声誉，增光添彩！

交大此次组织数学建模竞赛由校教务处主办，数学系承办，并得到了后勤集团的大力支持，受到学校的广泛重视，各院系的关注以及同学们的参与。交大建模的脱颖而出离不开各界的鼎力支持！

学校的大力支持

数学建模竞赛在我校历年来备受校领导的重视和支持。近年来在各方面各层次逐步改善建模条件。尤其今年大力整改，校领导、教务处、学生处周全考虑，在政策、宣传、物质、人员、场地、经费等方面组织筹备，予以全力支持！

首先在政策上，鼓励同学们积极参与，踊跃报名，并严格要求自己精心准备，努力学习争取有所成就。制定出一系列的相关政策：规定参赛同学的培训和选拔；提出报名参加的要求；开设讲座培训、暑期培训班；制定出有吸引力也是最有分量的获奖后的相关奖励及免研政策。扩大了影响力，也加强了宣传力度，提供了丰富的力量与智慧的来源。

在场地上，撇开以往借用公共机房的模式，学校专门开辟了一个100平方米左右的数学建模创新基地，里面配备有60-70台高性能计算机，保证灯光效果，避免外界因素的干扰。为同学们提供了一个良好的学习、竞赛环境。

在人员经费上，从数学系抽调多位有相关经验的老师担任数学建模竞赛的指导老师，建立建模基地教练组。在核算岗位时确立有4个专门的建模岗位，并且有相应的津贴，此外有其他补助，保障了师资和资金，促使工作各环节顺利运转，丝丝入扣。

在物质上，校方与后勤集团细致入微，从起居、食宿多方位关心照顾。饮食上注意合理搭配，菜品丰富又保证营养。特别考虑到同学们熬夜奋战，能量消耗多，所以晚上都准备有夜宵。在教师公寓安排了十几间宿舍，让同学们在疲劳侵袭时能好好休息，恢复体力。强而有力的后盾，落到实处的措举，此次建模大赛三份功劳中，他们应有一份！

用辛勤和汗水浇灌的园丁

数学系在每年的建模比赛中做了不少努力，花了大量心血，也有不少贡献。从组织到培训再到参赛，这一系列的过程中最辛苦的除了参加竞赛的同学们莫过于我们的园丁们了。正是他们用辛勤和汗水来浇灌建模这块土地，用无私奉献来耕耘，才有今天的丰硕果实。

数学系在师资、组织过程中有哪些突出的特质，老师们在对建模的研究教育方面都有哪些付出和努力呢？带着这个疑问记者有幸采访了数学系主 任何平 教授。在谈及这些问题时， 何平 老师给了我们详尽的解答。

我们有雄厚的师资。这是一支具有高素质的精锐队伍。据统计，建模基地教练组中有教授6名，获博士学位的5名，还有多位讲师。其中大部分都是从事了7、8年建模教学及研究的经验成熟 丰富的 老师，也不乏颇热衷建模的新生力量，由数学系 袁俭 教授担任总教练。教学涉及到各学科领域，囊括了包括运筹学、概率论、计算机等专业的学科知识，每门课 程专人 教授，免去了一人多授导致学科模糊，同学难以接受知识的灌输等弊端。

建模硬件齐备。数学建模有一个专门的数学建模创新基地，用于平时的教学和研究，为建模提供了一个环境良好的场地，便于同学们学习建模知识；学校里有专门的学生建模组织——西南交大大学生数学建模协会。它由以往的数学建模兴趣小组发展而来，广泛吸收招纳爱好建模、热衷建模，甚至于想要学习建模的同学。这些平时的学习探讨为建模竞赛培养了不少骨干和精英，是不小的力量来源；基地教练组的老师们都创建有建模网站和论坛，特别是交大网站世纪星网上专门开辟了一块数学建模专栏，由 薛长虹 老师主持，及时为同学们提供最新的建模信息、热点问题、启发性事例。同学们可以在上面发表帖子，畅所欲言，交流信息，探讨问题，达到互动和共同进步的目的。开设有数学建模讲座，进行课外教学。此外还有各方媒体的宣传，这些都是培养建模优秀人才的有效途径。

有一套比较成熟有效的培训、选拔制度和方法。数学建模在交大发展已有十几年历史，摸索出了一套属于自己的科学有效的途径，使得该项赛事的有关制度趋于完善，建模军团人才济济。每年5月中下旬我校都会举行一个年度西南交大数学建模竞赛作为一个入口，即为初赛，从中挑选若干队参加短学期培训班，经过严格的综合考评选拔队伍进入八月的暑期强化培训班，最终精心筛选出25个队伍参加9月份的全国数学建模大赛。在整个过 程中 老师始终和同学们走在一起，竭尽全力帮助大家。放弃了平时的休息时间为同学们作培训；炎热的暑假，还要辛勤的授课，并保持一贯的严谨治学，对同学们的要求毫不松懈。在学术指导上，老师先以身作则，先丰富自身的知识，大范围网罗资料，再结合当下教学设计问题启发学生，引导学生主动查阅文献资料和学习新知识。确立了自己的教学模式和教学思想。成功指引学生不断探索，创新、完善和提高到一个新台阶。进行心理准备辅导，赛前有战前动员大会，让选手对建模三天多时间的艰苦性有一个充分认识，激励学生们向困难挑战，增强自信，希望他们平稳心态面对，为学校和自己增光！

何平 老师说道，此次成功多亏了校领导的支持，更离不开学生自身的拼搏！

老师们在建模中功不可没，付出了汗水，牺牲了宝贵时间，收获的是今天骄人的成绩。三分之一的功劳属于他们当之无愧！

找寻自我的坐标，追寻生命的精彩！

在三份功劳中，至关重要的一份，属于开启成功的钥匙——参加建模竞赛的选手们。就如当日万事俱备，不见东风，也就没有周瑜的名成千古。建模的成功更应该是选手们的成功。经过长期的准备过程，冲刺成功后选手们有哪些感悟呢？记者找到了代表我校参赛获得国家一等奖，并且在今年夏天代表交大参加2006北京全国大学生数学建模夏令营的数学系03级数学与应用数学专业李杰同学。

在谈及成功的功劳时，李杰同学谦逊的避开自己不谈，而更多的说道了老师、合作者和其他选手。

首先要感 谢 老师。李杰同学认为在选手成功的背后有50%的功 劳是 老师的。成功离不开老师们耗费大量的时间、精力对同学们的悉心指导。除了教给同学们基础知识外，还带领同学们进行实战模拟，帮助同学们找出毛病，指出不足，一步步改进。

说起建模，他变得健谈起来，因为喜欢，所以参加。这个过程也特别值得回味。选手自己在平时就多注意练习，熟悉建模这个过程，有成熟的经验才能在建模时胸有成竹应战，对题目有个清晰的把握。比如留意网上论坛的消息，好的题目和模型，开阔眼界，提高能力。在学习“短课程”知识时时间紧凑，有一定难度，更要认真一步步学，不懂时及时提问查阅资料，及时解决，培养了自己的学习、创新、动手能力。

但是建模并不能单纯的靠自己，更要靠团队的合作。在问及自己的团队是，李杰同学感触最深的是自己的合作者们，并认为队伍的成功大部分是她们的。此次获得成绩最要感谢她们，是她们的坚持铸就了成功。在三个人配合中，作好分工与协作，在心理上一定要相互信任。大家针对问题提出意见，共同探讨，避免狭隘的思路。在这个进程中，发生争论也是很正常的，而且都是纯学术上的，为了使模型改进更完善。大家在磨合中达成一致，使得问题明了，一步步靠近成功。所以竞赛的成功不仅仅取决于队员个人的基础和努力，更大程度上依赖队员合作精神的发挥。

“在模型做出来时，感觉真的像自己的孩子一样宝贵，经过自己的孕育终于诞生，是大家智慧和辛勤的结晶。看着它就会领悟到拿奖不是最高目标，自己满意就行！”在竞赛中平稳心态，不仅要充满自信，敢于挑战自己，还应该享受过程。也许有人一开始是为了参赛而参赛，不管动机和结果如何，三天后的感受都将是人生一笔难忘的财富。据说在此次竞赛中有位48小时不合眼的“不倒翁”。可见选手们情绪饱满高涨，精神亢奋。这是成功的因素。

在路走不通时，感到压抑时，队员间相互鼓励，决不放弃！遇到生活上的困难时，在老师和学校的支持下克服，渡过难关。